9月23日下午，金橋教育集團召開中小學生好習慣培養專題交流會。金橋教育集團董事長馬自雄、總經理馬翀出席，集團各中小學分管德育校長、德育室、學工處主任、大隊輔導員和教育研究院負責人參加。
交流會上，陳永戰、杜玉忠、劉敏、樂開兵、馬玉凱、邱成業等分管德育的校長和處室負責人分別介紹本校培養學生良好習慣的經驗和做法。
金橋雙語實驗學校小學部處理好學生核心素養發展和習慣培養的關系，重點抓好“十個好習慣”培養。惠山金橋實驗學校小學部按低、中、高年級學生特點制定目標，堅持活動育人，培養學生良好的學習、生活、交友、行為習慣。金橋初中開展“自律、自主、自強”教育，成立“景行班主任工作室”和家長工作室，構建社會-家庭-學校的多維教育體系；設置分層目標，搭建豐富平臺，教師率先垂范，立體的全方位的培養學生良好習慣。惠山金橋初中將良好習慣培養納入學生優秀成長系列之中，通過“孝親活動”“讓學生識恩、知恩、報恩，在孝親活動中養成向上向善的品行。高新區金橋外國語學校習慣養成教育工作細致、扎實，學生的文明禮儀、課堂學習、陽光體育、集體用餐、活動集會等習慣培養成效顯著。江陰青陽金橋實驗學校設立“無人監考試場”，培養學生的自律意識。各校區的交流亮點紛呈！
金橋教育研究院院長袁天玨作點評。他說，各學校的學生好習慣培養立意高遠，從立德樹人的高度，以核心素養為主線，開展好習慣培養。方法扎實，多渠道并進，學校家庭協同，綜合培育學生良好習慣。遵循規律，重情感激發，重活動體驗、重知行統一，重教師垂范，引導學生由他律走向自律。這些成功做法值得相互借鑒。
集團總經理馬翀發表講話。好習慣影響人的一生。我們將以此次經驗交流為起點， 搭建集團內部分享平臺，促進學校德育工作和學生良好習慣養成有新的發展。
集團董事長馬自雄作總結講話。他首先高度肯定了本次好習慣培養經驗交流會，各校區交流心得、分享經驗，有助于校際之間相互學習，也能很好地提升金橋德育工作。同時他強調，德育工作是學校的首位工作。金橋始終堅持“高品、高能、高質”的育人目標，把培養有理想、有本領、有擔當的時代新人放在學校工作的首位。要學習和運用心理學，探索新形勢下學校德育工作的新特點、新方法，培養高素質的金橋學生，完成黨和國家交付的“立德樹人”根本任務。
會議由教育研究院副院長馮碩蕾主持。
